«Формирование предпосылок инженерного мышления у дошкольников»

Иванова Ольга Александровна воспитатель МБДОУ Детский сад « Журавлик» г. Волгодонск «Формирование предпосылок инженерного мышления у дошкольников»

Слайд 2

Инженерное мышление – особый вид мышления, формирующий и проявляющийся при решении инженерных задач, позволяющий быстро, точно и оригинально решать поставленные задачи, направленные на удовлетворения технических потребностей в знаниях, способах, приемах с целью создания технических средств и организации технологий. Оно позволяет видеть проблему целиком с разных сторон и находить связи между ее частями, видеть одновременно систему, надсистему, подсистему, связи между ними и внутри.

Слайд 3

Инженерный тип мышления необходим…

Слайд 4

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Сегодня государство испытывает острую потребность в высококвалифицированных специалистах, обладающих высокими интеллектуальными возможностями. И начинать готовить будущих инженеров нужно не в вузах, а значительно раньше – в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству.

Слайд 5

Формировать инженерное мышление у ребенка - это воспитывать человека

Слайд 6

Все они начинают формироваться в дошкольном возрасте Объединяет в себе следующие виды мышления ИНЖЕНЕРНОЕ МЫШЛЕНИЕТ

Слайд 7

Способность комбинировать Рассуждать Устанавливать логические связи Развивать внимание сосредоточенность Развивать творческое мышление Способность к самостоятельным видам работы Гуманизм

Слайд 8

Этапы формирования предпосылок инженерного мышления дошкольников

Слайд 9

Инженерное мышление дошкольников формируется на основе научно-технической деятельности Легоконструирование Конструирование из крупногабаритных модулей Конструирование из бумаги Конструирование из природного материала Практическое конструирование Компьютерное конструирование

Слайд 10

Спасибо за внимание